DESARROLLO DE 0 A 12 MESES

0 a 3 Meses:

* Para estimular a su bebé es muy bueno repetir sus sonidos, de esta forma el bebé intentará repetir los suyos.

* Su hijo emitirá vocalizaciones y sonidos guturales “ga, ga” “gu, gu”, empezará a producir balbuceos con algunas consonantes y vocales.

3 a 6 Meses:

* De a poco su hijo irá reconociendo a las personas conocidas y le responderá con sonrisas, diferentes sonidos y balbuceos y comenzará a repetir los sonidos de los demás. Su hijo empezará a darse cuenta que los sonidos que emite producirán un efecto en su entorno, aprenderá la función de la comunicación verbal, por ende las vocalizaciones y gorjeos aumentarán.
* Emitirá más vocales unidas a consonantes para formar sílabas pa/, /ma/, /ba/, /ta/.
* Para estimularlo es muy bueno repetir sus sonidos, llamarlo por su nombre y contestar a sus sonidos y expresiones.

6 a 9 Meses:

* Es la etapa del parloteo, emitirá más silabas seguidas a modo de respuesta a sus conversaciones, por ejemplo: “da-da”, “ba-ba”, “ma-ma”.
* Van emitiendo sonidos, a medida que van a decir las primeras palabras.

9 a 12 Meses:

* Entiende y responde a simples órdenes que se le dan, imita acciones simples de otras personas.
* Responde al nombre y entiende cuando se los reta, o cuando algo no debe hacer.
* Van emitiendo y repitiendo sonidos diferentes, a medida que van a decir las primeras palabras como "papá" y "mamá".

DESARROLLO DE 12 A 24 MESES

12 a 18 Meses:

* Imitan y repiten situaciones habituales, están desarrollando la imaginación, por eso, hablan por teléfono, manejan un auto por ejemplo.
* Empiezan a decir las primeras palabras sueltas, señala objetos, y partes del cuerpo, como por ejemplo, el pelo, las manos, la boca.
* Es muy bueno incentivarlos por cada palabra nueva que aprende.
* Es necesario que les enseñen las palabras de los objetos y las cosas correctamente.

18 a 24 Meses:

* Se comunican cada vez más. Empiezan a agrandar su vocabulario con palabras sueltas.
* Se interesa más por la comunicación verbal, ya es capaz de expresar frases de dos a tres palabras y utilizar algunos pronombres personales (mío, tú, yo).

24 meses (2 años):

* Dice varias palabras solas (entre los 15 y 18 meses)
* Usa frases sencillas (entre 18 y 24 meses)
* Usa oraciones de 2 a 4 palabras

DESARROLLO DE 3 A 6 AÑOS

3 años:

* Puede decir su nombre, edad y sexo
* Usa pronombres (yo, tú, nosotros, ellos) y algunos plurales (carros, perros, gatos)
* Observe de cerca el desarrollo saludable

4 años:

Aunque se debe considerar que cada niño tiene su propio ritmo en el desarrollo lingüístico, se entiende que hasta los tres años ha adquirido las bases esenciales del lenguaje, ya que hay un incremento rápido del vocabulario, cada día aprende más palabras, su lenguaje ya es comprensible. El uso del lenguaje es mayor y lo utiliza al conversar con los demás o cuando está solo. Esto no supone que aquí termine su desarrollo, sino que sigue un curso evolutivo. Con la escolaridad su hijo seguirá refinando estructuras, adquiriendo más vocabulario e integrando también el lenguaje escrito.

5 años :

* Comprender que el texto se lee de izquierda a derecha y de arriba abajo.
* Comprende las secuencias de tiempo (qué sucedió primero, segundo, tercero, etc.)
* Realiza una serie de tres instrucciones
* Mantiene una conversación
* Puede decir oraciones de 8 o más palabras
* Utiliza oraciones compuestas y complejas
* Describe objetos

6 años:

* Leer y contar historias que conocen bien.
* Identificar nuevas palabras usando combinaciones de letras y sonidos, partes de palabras y su comprensión del resto de la historia o texto.
* Deletrear y representar los sonidos más importantes en una palabra al tratar de escribirla.

ESTIMULACIÓN TEMPRANA

¿Qué es la estimulación temprana?
La estimulación temprana es el conjunto de medios, técnicas, y actividades con base científica y aplicada en forma sistémica y secuencial que se emplea en niños desde su nacimiento hasta los seis años, con el objetivo de desarrollar al máximo sus capacidades cognitivas, físicas y psíquicas, permite también, evitar estados no deseados en el desarrollo y ayudar a los padres, con eficacia y autonomía, en el cuidado y desarrollo del infante. La estimulación temprana busca estimular al niño de manera oportuna, el objetivo no es desarrollar niños precoces, ni adelantarlos en su desarrollo natural, sino ofrecerle una gama de experiencias que le permitirán formar las bases para la adquisición de futuros aprendizajes.

Áreas de la estimulación temprana:

Área cognitiva:
Le permitirá al niño comprender, relacionar, adaptarse a nuevas situaciones, haciendo uso del pensamiento y la interacción directa con los objetos y el mundo que lo rodea.

Área Motriz:
Esta área está relacionada con la habilidad para moverse y desplazarse, permitiendo al niño tomar contacto con el mundo. También comprende la coordinación entre lo que se ve y lo que se toca, lo que lo hace capaz de tomar los objetos con los dedos, pintar, dibujar, hacer nudos, etc.

Área de lenguaje:
Está referida a las habilidades que le permitirán al niño comunicarse con su entorno y abarca tres aspectos: La capacidad comprensiva, expresiva y gestual.

Área Socio-emocional:
Esta área incluye las experiencias afectivas y la socialización del niño, que le permitirá querido y seguro, ser capaz de relacionarse con otros de acuerdo a normas comunes.

SOFTWARE PARA LA ESTIMULACION DEL LENGUAJE

ENTORNOS LINGÜÍSTICOS (E.L.)
Destinado a Niños con desarrollo normal y con Necesidades Educativas Especiales.

E.L. es un Sistema de Autor diseñado específicamente para la confección de programas y aplicaciones educativas que requieran el uso de muchos gráficos, estáticos o en movimiento.
Permite utilizar diversos lenguajes icónicos, incluso animados. Permite usar el tablero de conceptos, lector de tarjetas, computadores y tarjeta de voz.
Se ha pretendido que los profesores puedan generar dibujos y animaciones con facilidad para adaptar las aplicaciones desarrolladas a las necesidades de los niños.

Requerimientos del Programa: Programa MS-DOS para versión 3.30 o superior. Tarjeta gráfica VGA.Ratón compatible Microsoft. Teclado de conceptos EATCO. Lector de tarjetas BSP. Tarjeta de voz y sonido VISHA.

LA CASA Y LA FAMILIA

Nivel Educativo: Educación Infantil y Educación Primaria

La "Casa y la Familia" es una aplicación realizada con el "Entorno Lingüístico EL", que consta de varias actividades en torno a un centro de interés cercano a los niños y niñas (la casa y la familia), agrupadas en cinco bloques: "Desarrollo del Vocabulario", "Secuenciación Temporal", "Capacidad Auditiva", "Comunicación Oral", "Juego de la memoria".
Está dedicada a niñas y niños prelectores, por lo que no se utiliza texto escrito, aunque el profesorado puede añadir texto u otros códigos en SPC o Bimodal a los dibujos presentados, utilizando el "Entorno EL".
Para aquellos niños que tengan dificultades manipulativas, el programa puede utilizarse con uno o dos pulsadores. Igualmente puede usarse con tarjeta de voz (VISHA).
Requerimientos del programa: Ordenador: PC compatible. Memoria: mínima 640 K. Monitor: color, tarjeta VGA o compatible. Unidades de disco: 3 1/2. Dispositivos de entrada: teclado alfanumérico, ratón, teclado de conceptos, tarjetas o conmutadores. Dispositivos de salida: tarjeta VISHA, impresora.

INTELEX DIDÁCTICO
Nivel Educativo: Educación Primaria y Secundaria.

El INTELEX DIDÁCTICO es un programa que realiza y ejecuta aplicaciones con textos, frases y palabras de la lengua castellana utilizando los recursos que incorpora el Diccionario INTELEX. Consta de un programa editor, un programa de aplicaciones y un cuenta cuentos.
Se plantean actividades de carácter lingüístico en torno a tres grandes bloques: Comprensión, utilizando textos variados de distintos estilos (periodísticos, informativos, de misterio); Expresión, proponiendo reglas de reescritura de textos dados (reordenación de la información, uso de conectores); Diccionario, presentando ejercicios de asociación de familias léxicas, comprensión de expresiones, uso de sinónimos.
Requerimientos del programa: El equipo informático requerido es el mismo que para el Diccionario Intelex. Será necesario: Un ordenador PC Compatible con 640 Kbytes de memoria RAM. Tarjeta gráfica VGA. Ratón. Los programas INTELEX pueden ser instalados independientemente, aunque resultan complementarios. El Intelex Didáctico ha sido pensado para "explotar" los recursos que proporciona el Diccionario Intelex, pero no es necesaria la presencia de él para poder usar el resto de los programas.

SISTEMAS ADAPTADOS

· Teclat Màgic v64 : (Programa destinado a facilitar la escritura, a personas que no pueden acceder a un teclado normal)

Teclat Màgic está destinado a personas con dificultades motrices, que sean capaces de controlar dispositivos tipo joistic, o personas que pueden acceder al click del mouse mediante un conmutador, en este caso el programa deberá de funcionar mediante la modalidad de escaneo automático. También puede servir de comunicador a personas que tengan dificultades del habla haciendo decir al programa lo que el usuario quiera que diga. Parte de un nuevo concepto en su diseño que hace que la definición del teclado sea muy fácil de configurar. La página donde usted puede bajar este programa es: http://www.xtec.net/~jlagares/f2kesp.htm

· Lectura de textos 2 v88 : (Lee el contenido de la ventana que tenga el foco de cualquier programa Windows)

Esta aplicación es de utilidad tanto para personas con discapacidades motrices y/o visuales, como si queremos que el ordenador nos lea cualquier texto, una página web, o si hemos copiado un texto y queremos comprobar que lo hemos hecho correctamente sin necesidad de ir del papel a la pantalla. Ofrece distintas opciones de lectura como leer el contenido del portapapeles, la selección actual o leer cada letra, palabra o frase. También puede leer palabra a palabra y tiene la opción de leer automáticamente lo seleccionado al soltar el click del ratón. Desde cualquier lugar se puede leer pulsando F9 y puede leer el contenido de la carpeta pulsando F10. La página donde usted puede bajar este programa es:http://www.xtec.net/~jlagares/f2kesp.htm

· Rata Virtual v2.56

Rata Virtual está destinado a personas con discapacidad motriz severa, y su objetivo es el de permitirles controlar el ratón. Para poder utilizar este programa es necesario que la persona tenga como mínimo un movimiento controlable voluntariamente. En el caso de que fueran dos movimientos mucho mejor.Rata Virtual permite controlar los movimientos (izquierda, derecha, arriba y abajo) y las funciones de los botones del ratón (izquierdo, derecho, doble click y arrastre). La página donde usted puede bajar este programa es: Http://www.xtec.net/~jlagares/rataplaphoons/rataplaphoons.htm

· Globus 3 v136: (Programa destinado a personas con deficiencias auditivas)

Globus está pensado para permitirle a personas con discapacidades auditivas, ver que han emitido sonidos. Si el micrófono detecta sonidos el programa responde de muchas maneras diferentes según la opción del menú que hayamos escogido: Formas, colores o juegos. Hay programas que pueden hacer una representación gráfica de la voz en la pantalla a partir de un sonido o señal acústica con el micrófono. Los niños sordos, mediante estos programas pueden percibir visualmente sus producciones vocálicas y ejercitarse para ajustar su voz a patrones estándar. Globus puede ser útil para estimular el habla a niños especialmente inhibidos o sordos. La página donde usted puede bajar este programa es:http://www.xtec.net/~jlagares/f2kesp.htm